Als ik kijk naar alle verhalen die wij de afgelopen 16 jaar hebben meegemaakt, dan kunnen we denk ik wel een boek vol schrijven. Tja, het zijn van die losse flodders die iedereen zou kunnen zeggen. Of je nou stratenmaker, kok of zoals ik directeur, trainer & docent ben. Iedereen heeft zo zijn eigen verhalen. Toch zijn ze leuk om te vertellen. Zo zaten wij laatst met onze Praktijkbegeleiders van de school hier op kantoor even bij te kletsen over hetgeen we allemaal meemaken. Ik maak de lessen mee, maar zij zijn in het “veld” bezig en zien weer heel andere zaken. Eén van de mannen begon te vertellen over wat hij had meegemaakt. Hij was bij een bedrijf geweest, wat echt een familiebedrijf was. Vader begeleidde zijn zoon en dat is pittig. Voor vader, voor de zoon én ook voor de begeleider. Veel leidinggevenden denken bij een opleiding van hun mensen vaak, dat ze de mensen sturen en dat het daar voor hen op houdt. Natuurlijk weet iedereen echt wel, dat dat niet zo is. Het begint dan eigenlijk pas, want begeleiden en coachen hoort er ook bij. In dit geval werd daar anders over gedacht. Enkele pittige gesprekken volgden tussen de begeleider en pa, maar aan het einde van de rit, was iedereen supertrots op het eindresultaat. Met name was men trots op het feit, dat het een gezamenlijke actie was en dat er echt veranderingen in het bedrijf waren aangebracht, die door het volgen van de opleiding geïnitieerd waren. Hoe mooi kan je het hebben. Vervolgens kwamen er nog heel veel meer verhalen op tafel en al snel waren we een paar uur verder……….. Natuurlijk het zijn de succesverhalen hè! Er komen ook andere verhalen aan bod hoor!
Ook een mooi verhaal, is het feit dat we vandaag (juni) al weer vol zitten met onze MBO-4 opleiding voor de groep van januari 2019. Ik heb even getwijfeld over wat te doen, want het voelde niet goed. Dus heb ik besloten, ondanks het feit dat ik wat “minder” druk wilde zijn, dat we toch weer een groep proberen op te starten in januari 2020. Ach dan gaan de mooie verhalen, gewoon door, toch?
Groetjes,
Kees
